温度
“我觉得你的照片很有温度”
何倩和其他小组的同学是这么安慰从老师那里回来不安的我，天，这话把我感动的一塌糊涂！把我从老师可能要批评我的作品的恐惧边缘拉了回来
“虽然我没看过其他组的”
好嘛，又退回去了。
但事实证明我的担心确实多余了，但凡有老师点评照片，我的照片就一定会被拿出来。
“爱心午餐那个作品就很有故事性，很鲜活”
“这种对比的形式很好啊，当然我不说照片拍的怎么样”
“你拍一个男人背着孩子在树下玩手机，这是一个现象。你是不是也能看出为什么他们会贫困？”
“小日子，很零散。照片作为记录的一种形式日期地点是不是应该标注清楚？”
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不管批评还是赞扬。我觉得都是对我的肯定。可能我的作品确实不错，但还能更好！新闻的敏感性，角度新颖，故事性，构图，景深，采光。许多许多的还有待我去学习。我认为能打动这些老师的，或许正如何倩说的：你的作品里有人，有温度！
所以我才能在这么多优美的图片中摘得桂冠。
没错，我的《爱心午餐》得了图片组唯一的第一！《‘小’日子》得了第三名，必须说的是第二名空缺。四个作品获奖，我独占俩。
傅老师是图片组评委老师的代表，他说的一番话震撼了我
“我这人有点怪，我只说好的作品，不好的我想都不想提。这次我只选了一组照片《爱心午餐》.......”
但也正是这个给我莫大殊荣的老师给予我其他作品最严厉的批评
“小康路那是个什么玩意儿，修路致富就拍路啊！他的致富你怎么体现！你的主人公呢！”
写的好散，我真的没啥文字功底啊。但我想说得奖的感受对我来说非常陌生，特别是第一。这在我目前为止的有限人生里寥寥无几，记得上次得第一还是六年级一次并不重要的语文测试。
现在高兴的心情慢慢淡了，淡成一条确切的路。
我想拍照，我想拍更多的有温度的照片。我想让更多人能够看到我照片呈现的故事。我想通过照片去找找这个世界的语言。